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給孩子更正確的教育投資
林培雄(大雄)分享
很感謝張老師中心給予這個機會，能將近10年來投入有效學習與記憶的教學心得向大家報告，讓焦慮孩子未來競爭力的父母親們能有些參考。
曾經被安排過一個親子衝突的諮商，這位單親媽媽，為了讓二個上國中的孩子學才藝、上補習班，竟然要身兼三份工作，雖然自己的身體因此累得病倒了，但仍堅持不休養一陣子，帶著病跟我說要怎麼才能讓孩子珍惜她的付出，因為一個孩子竟然逃家中輟，一個竟越補越大洞，而且對她的口氣與態度讓她很難過。經過雙方面的個別晤談後，才發現到，其實孩子是很愛媽媽的，只是受不了媽媽的安排，也因為表現不出媽媽的期許標準，讓孩子會想逃避、自我放棄甚至要自殺謝罪．．．
也曾受邀到許多大學開生涯工作坊，在2天的互動與討論中，才發現即將投入職場畢業生的不知所措，更在失業數據中看到不久後的他們，甚至變成「怯志工作者」，這到底是出了什麼問題?父母親辛苦地裁培到大學研究所，竟然對自己的未來失去信心!
在高效能學習記憶班中，也發現到父母不會擔心上萬元的學費，只想打造孩子未來的競爭力!也看到宣佈考作文後，作文補習班前的大塞車!若是父母從小就這麼用心栽培，不惜一切的犧牲與付出，為何在10多年後的未來卻看不到結果?
在催眠的深度自我探索與成長的團體中，遇見過許多所謂功成名就與收入驚人的學員，在團體中釋放多年的人生壓力，企圖找尋人生的方向，確定自己存在的價值!
好教育→好學校→好工作→好人生的思考，在60年代的確是成功的保證，也在父母的腦中留下深刻的記憶，但是在面對未來全球化的競爭與資源搶奪戰中，卻是被挑戰的。而縱使拿到了金飯碗(有保障的工作)，人生真的會幸福嗎?
面對未來的變化，我想現在沒有人能說得準!在實務的工作中，我發現到孩子未來的競爭力，是與父母的自我成長速度成正比，所以父母如何加速更新教養的觀念，才是決定孩子未來的主因!
●觀念：交給補習班、名校、名師就好了
很多的家長有感於自己成長過程中的缺乏與遺憾，或者是左右鄰居親人的建言-「不要讓孩子輸在起跑點上」，拚命地把孩子往那裏送，認為這樣才是對孩子最好的選擇，進而深陷這個吊詭的迷思之中。
不能說這個推論邏輯是錯誤的，畢竟真的有人是如此平步青雲，但是有必要打開來看的是，是否每一個走這條路的人都如此?如此之後變成駙馬爺那樣又如何?而人類的發展可能性也就只有這些嗎?
打開歷史來看，每一個令人讚賞的前賢，有幾個是如此發展出來的?又有幾個是一樣重複做就成功的?我想該是很難找到吧!這也是人類最特殊的地方，沒有辦法用量化生產，因為每一個人都是一個藝術品，是要靠時間慢慢打造的!
孩子最容易效法的對象，不就是他最親近的父母嗎?不僅言行舉止會類似，思想觀念更是青出於藍更勝於藍，所以要改變孩子，那就得先改變自己了!我相信您會看到這裏，一定是相當優秀與有潛力的，只是迷惘於外界的流行之中而已，讓我們從自己做起，成為孩子仿效的典範，才能讓孩子「贏在終點線上」。
●觀念：品德教育大於知識教育
不知父母親自是否有想過，當孩子把成績單拿給您之前，至少已經有三把刀插在他的心上了?第一把是他的同學，第二把是他的老師，第三把是他自己!若再加上您這把，您覺得孩子能建立自信嗎?會想再拼一次嗎?
在這個社會上的確很多地方都看「分數」來決定，但是絕對不能讓孩子在學習的過程中因為分數而失去學習的興趣，因為分數而放棄主動的學習，因為這將會一點一滴地喪失未來的競爭力!
我也發現到父母老師們只注重「課業成績」的現象，而忽略了孩子的品德教養，這是很危險的!若學不會與人相處的方法，縱始有高學歷高社經地位又能如何?人這個字不正告訴我們人是要相互扶持與相互尊重的嗎?很遺憾的是父母親們造就了太多的小王子與小公主了，而在課堂上可以很明顯地看出來他們的驕縱和不尊重別人，與被培養出的心理戰術。(曾記得被一位總經理的千金質詢：「你知不知道是我爸爸花錢給你的！」當時心中真是感慨萬千啊！)
這也是許多老闆抱怨現在的員工很難找，也不想栽培後進的原因！一個人的尊貴是和他的品德相呼應的，所以建議在培養孩子的知識之前，先要建立的是先知先覺的品德觀念！
●觀念：加蓋的龍（寵）只能變成別人的寵物
所有的成功，都累積在許多試誤經驗中，只走捷徑，並沒有辦法學會營造成功的方法，更沒有等待成功的耐性。
檢視您與孩子的互動，有多少是讓孩子自己學會的?有多少是您幫忙做好的?甚至是您安排好的?是否早上叫他起床讓你大傷腦筋?．．．幫他做這麼多真的的是幫他?
在動物園長大的動物，擁有獸醫、營養師、飼養員，吃著精挑細選的食物長大，但卻永遠只能在園內當寵物，無法在原野中奔馳，享受生命的價值!試想當年我們不也是在一關關的考驗中長大的嗎?相信您的孩子也一定不會輸給您的!請多給他們機會與時間來引發潛能吧!
張老師中心這幾年所推動的「體驗式學習」(PA、歷奇、探索教育)，正是利用模擬的生活情境，冒險挑戰的刺激活動，從中逐步地建立學員的自信與自我經營能力，更學會與團隊的生活技巧!雖是會面對困難、挫敗、小受傷，但也因此建立孩子強大的生活適應能力，進而開發自己無限的可能。
●觀念：逼他學習不如讓他理解學習的重要性
常在演講中詢問大家有多少年沒用過「√」、「方程式」、「虛數」?有把握能正確寫出烏「ㄍㄨㄟ」這個字的有幾人?三字經能背出來的有幾人?．．．，似乎「背」(強記)只能用在考試，職場與生活中的知識與它聯結的並不多?
有沒有家中的孩子要上學校、加考試與補習後才學會打網路電動?我想也沒幾個父母打得比孩子好的，這是為什麼?
所以強灌孩子學習這些東西，因為無法建立與自己生活的聯結，當然會沒興趣，在試了幾次之後的失敗累積，更將孩子推向自我放棄與自卑的路上，要不與您衝突來逃避面對，要不以死謝罪，豈不兩敗俱傷?
在教學的現場發現到，孩子是聰明有潛力的，很想表現給父母與老師看的，但是若只要求齊一的「分數」與「進度」，不能適性適時的調整，只會造成一次次的失敗與挫折感，連大人失敗三次都會想放棄了，更而況是孩子!
陪他等他信任他，孩子才有機會發揮自己的潛能，趕進度比成績，只會折斷他飛翔的翅膀，破壞親子的關係。
這個問題也是最多父母想問我該如何做的，在目前僵化、趕進度的教育制度下，的確是很難，但是至少父母親們別再推他一把了，讓我們一起把前面所建議的幾個觀念建立好，孩子自然而然會找到生命的出口!
也建議想找人研議的父母親們，張老師中心提供電話與面對面的晤談，歡迎來電洽詢安排。
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